Profesores de E/lengua extranjera
Este curso de 6 horas está dirigido a docentes de ELE que quieren aprender a personalizar materiales de forma más ágil y eficaz, teniendo en cuenta la diversidad del alumnado y, en particular, las necesidades asociadas a distintas neurodivergencias. A lo largo de la formación, los participantes aprenderán a detectar barreras en materiales reales de ELE y a rediseñarlos con criterios UDL. Un eje central del curso será el uso de prompts para pedir a la IA apoyos útiles. El objetivo es que el profesorado salga con estrategias claras para personalizar materiales y prompts reutilizables para crear materiales más accesibles, flexibles y sostenibles. Grupos reducidos. Formación en castellano/español.
Durata: 2 ore di lezioneObjetivo: aprender a mirar los materiales de ELE desde la perspectiva de la diversidad y reconocer qué obstáculos pueden generar para distintos perfiles de alumnado. Contenidos: Qué significa personalizar materiales sin bajar el nivel. Neurodivergencias y necesidades frecuentes en el aula de ELE: atención, comprensión, organización, regulación, lectura, escritura y profundización. Barreras habituales en textos, consignas, actividades y productos finales. MODULO IMPARTIDO EN CASTELLANO/ESPAÑOL
Durata: 2 ore di lezioneObjetivo: transformar materiales ya existentes en propuestas más accesibles, flexibles y sostenibles. Contenidos: Cómo intervenir sobre textos, instrucciones, tareas y apoyos. Estrategias de personalización. Diseño de alternativas sin multiplicar innecesariamente el trabajo docente.
Durata: 2 ore di lezioneObjetivo: aprender a utilizar prompts de forma eficaz para acelerar la personalización de materiales y revisar críticamente los resultados. Contenidos: La IA como apoyo al diseño docente, no como sustitución. Tipos de prompts útiles para la personalización en las neurodivergencias Cómo ajustar un prompt según objetivo, nivel, perfil del alumnado y tipo de tarea.
Docente
Lavoro nell’ambito dell’editoria scolastica, collaborando alla creazione, all’adattamento e alla revisione di materiali stampati e digitali e alla produzione di risorse multimediali per la scuola. Il mio focus è progettare corsi, unità e materiali che riducano le barriere all’apprendimento, mantenendo alta la qualità disciplinare e offrendo ai docenti strumenti concreti per una didattica più inclusiva in classi eterogenee con diversi profili neurodivergenti. Sono docente-esperto con una lunga esperienza nella formazione docente ministeriale, nata nell’ambito delle metodologie e tecniche didattiche innovative e poi progressivamente specializzata nell’uso dell’intelligenza artificiale applicata alla didattica e nella progettazione della didattica secondo l’approccio/framework UDL. Negli ultimi mesi collaboro anche con un Centro internazionale per la ricerca e lo sviluppo EdTech dedicato alla qualità, all’impatto e all’innovazione dell’apprendimento, occupandomi in particolare dell’integrazione funzionale dell’IA in piattaforme EdTech e delle strategie per l’allenamento dell’IA in contesti educativi e formativi. Ho un Master in Linguistica applicata all’insegnamento delle lingue straniere e sono esperta certificata nell’adattamento e produzione di contenuti didattici facilitati e semplificati, oltre che specialista certificata in IA applicata al design istruzionale.
